创建虚拟教室:入门(二)

虚拟教室:技术和班级类型

同步与异步

现在,在我们更深入地创建虚拟教室之前,让我们更好地了解什么是一个真正的交互式教室。

看一下Masterclass,这是由该领域的专家教授的流行的流媒体服务。您只需支付一定的费用,即可向时尚摄影师安妮·莱博维茨学习摄影,或聆听比利·柯林斯通过诗歌使生活栩栩如生的演讲。

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这些课程是很棒的资源,但是由于它们是异步的(因为它们不是现场直播的,而是预先录制的),因此它们最终仍将缺乏真正课堂的亲密性和互动性。要创建更具互动性的课程,请尝试现场直播而不是预先录制,您仍然可以在线进行,使用劳格SparkleComm视频会议系统使您有机会实时回答学生的问题,因为SparkleComm视频会议还可以同步您的消息。

翻转教室

翻转的教室风格为学生提供了更多的独立性,并有机会与老师和学生进行一对一的交流。大多数学习是由学生独立完成的,通常是通过预先录制的视频,演示文稿和老师设置的阅读内容来完成的。

这样一来,可以在课堂直播环境中提问,采取更苏格拉底式的方法。这是一种教学方式,教师更多是一位主管,他问学生如何得出结论,并指导他们如何处理自己在时间上所消耗的信息。

对于正在指导学生不同学习水平的老师来说,这是一种很棒的风格。可以将更高级的学生与初学者和中级学生混合使用,它允许老师扮演更多魔鬼的拥护者角色,使课堂讨论中能够揭示学生的整体需求并创建学习社区。

大规模的在线公开课程

是的,这些正是他们听起来的样子。这些课程对所有注册者开放。费用,认证以及是否上课都取决于组织。他们没有提供紧密的设置,也没有提供过多的课堂或老师互动,但是不需要这种互动的学生可能会发现此设置是不错的选择。 edX,Khan Academy和Canvas是提供MOOC的一些受欢迎的教育公司。再次,MOOC并不像具有“有限座位”的虚拟教室那么亲密,但是如果您希望一次教育一大群人,MOOC就是做到这一点的最佳方法之一。也就是说,MOOC并不像今天不断发展的课堂那样令人着迷。您无法与老师或其他参与者互动,因此最好将这些类型的虚拟教室视为您可以观看但不参与的单向体验。您没有相同的教室体验,并且没有办法提出问题或参与。

创建虚拟教室:入门(一)

大多数学校都有口号,让听众了解他们的立场以及为潜在学生提供的服务。在当今病毒隔离的世界中,如果您是一名教育工作者,您的口号应如下所示:这一切都在发生,并且都在线上。

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但是,并非所有人都对在线教室格式感到满意。尽管有成千上万的学校可以进行在线教育,但对于实时教室所提供的互动性,还有很多话要说。

如果您正在寻找虚拟教室的选择,请确保牢记战略计划,并考虑学习者的偏好。根据一项调查,在18至24岁的年轻人中,只有2%的人只想在线上大学,您如何在这些期望范围内工作?事实是,如果学生可以亲自去看《蒙娜丽莎》,那么他们宁愿选择虚拟参观卢浮宫也不想那样做。但是在冠状病毒之后的世界里,一次虚拟的巡回演出仍然比完全不去博物馆要好得多。

忽略建立引人入胜的虚拟教室的需要是短视的。在技术先进的世界中,当地理(甚至全球大流行)成为我们的阻碍时,我们不必停止教育自己。实际上,重新定义教室的需求再没有必要了。

《哈佛商业评论》报告称,自2020年4月底以来,Coursera的课程注册人数为1,030万,比去年同期增长644%。因此,现在是时候让教育工作者们发挥创造力并提高他们的数字教室技能了,因为这种格式虽然还不能100%替代“真实内容”,但仍无处可去。如果您可以提供与亲自上课一样好(或更好)的引人入胜的在线课堂体验,那为什么不呢?如果您有一台带有摄像头的计算机(大多数人都这样做)和类似SparkleComm这样的视频会议软件,那么您已经走上了网上教别人的正确道路。

在这篇文章中,我们将帮助您更加自信地了解如何建立虚拟教室。这是我们要看的:

什么是“虚拟教室”?

虚拟教室:技术和班级类型

拥有虚拟教室的主要好处

5种使老师和学生都受益的虚拟教室工具

建立一个互动且引人入胜的虚拟教室

什么是“虚拟教室”?

顾名思义,虚拟教室是一种在线学习环境,专家可以在此领域中向希望学习新技能的学生授课,其中SparkleComm视频会议系统就是虚拟教室中需要用到的必不可少的工具。

这些教室既可以像正式教授博士的大学教授一样正式,也可以像参加水彩课的业余爱好者那样非正式。它们还可以包括各种技术,例如LED白板或实时视​​频,这些技术可以根据教师的目标促进在线课堂的互动性和包容性。

什么是虚拟课堂?(二)

第3部分:虚拟教室的特点

虚拟教室因其一些改进的功能而受到高度赞赏。它具有成本效益,灵活且易于访问。一些关键功能如下:

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●灵活

虚拟教室比传统教室更灵活。它允许来自世界任何地方的学习者和教师相互交流以进行特定课程。他们可以在方便的时间进行教育,位置和距离不会成为障碍。此外,他们可以利用他们的空闲时间进行学习,因为他们不需要亲自加入课堂。

●经济实惠

虚拟在线学习具有成本效益。您不需要花费大量资金加入您通常期望的传统教学课程。您可以使用有限的预算加入您喜欢的任何课程,但如果你选择传统的教学过程,那么你将不得不花费巨大的成本。

●无忧无虑

如您将从任何方便的地方学习,您将不必经历旅行和等待的麻烦。您只需使用SparkleComm加入课程即可,它将节省您的时间和金钱。

●易于访问

虚拟教室很容易到达。您可以简单地对可用选项进行在线研究,然后您可以扩展关于课程可靠性和有效性的研究,然后您就可以加入课程,它简单而灵活。劳格科技SparkleComm正是如此,它采用开放式结构,可以灵活的集成应用,可以方便的与现有或者第三方的应用集成。

第4部分:为什么要虚拟教室?

虚拟教室具有许多优点。您可以随时随地加入。此外,这些可以全天候提供,为有志者在空闲时间加入课程提供更大的灵活性。您可以加入讨论,与同学联系,并在空闲时间进行研究。

虚拟学习计划提供选择课程,时间和教师的自由。此外,它还有助于年轻人在不同类型的承诺之间取得适当的平衡。由于虚拟教室的灵活性,它们可以在同一日历年中成为传统教室和虚拟教室的一部分,他们可以利用他们的空闲时间来增强他们的知识。此外,他们将获得他们测试的即时反馈,他们不必等待几天才能获得测试结果。它还将提高他们的数字技能,有助于快速、有效地学习。

对于那些寻求灵活且经济高效的解决方案的人来说,虚拟教室是一个不错的选择。而SparkleComm视频会议系统能帮助年轻的有志者在他们的预算范围内完成他们在传统教室中遇到困难的理想课程。

什么是虚拟课堂?(一)

什么是虚拟教室?虚拟教室的定义是什么?什么是虚拟教室的意义以及为什么需要虚拟教室?如果您对虚拟教室感兴趣,那么上述所有问题可能会占据主导地位。您可以用两个简单的词来定义虚拟教室,灵活且经济高效。当然,您会找到一系列加入虚拟教室的选项。这些在线协作工具可帮助学生成为虚拟教室的一员。

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第1部分:最佳虚拟教室工具

 如果您正在寻找开发的软件和改进的性能,劳格SparkleComm视频会议可能是您的首选。它非常适合学生和教师。此外,它还具有许多开发功能,以方便学习和简化过程。

a)您可以为最多100名学生提供免费服务的虚拟课程。使用经济实惠的付费版本,最高可达1000. 

b)通过简单的日程安排和轻松的注册流程,为您的课程做好准备将非常容易。

c)可以设计定制的候诊室和邀请电子邮件,以吸引和留下您的学生。

d)它将使您能够在屏幕上分享您的文档,重要知识,文本以及您认为对在线学习有用的许多其他事物, 以实现无缝协作。

e)它还允许您在虚拟白板上注释和分析共享文档。

F)它可以帮助您通过快速调查和报告有效地收集反馈和态度。

g)如果需要,您可以录制和保存课程以进行播放和广泛分享。

SparkleComm视频会议系统可以更好地满足您对灵活且经济高效的虚拟教室的需求。

第2部分:什么是虚拟教室?

虚拟教室的定义不同于传统的教室。这是一个在线教学过程,使学生能够通过多种方式互相交流,包括视频演示和群聊。虚拟教室的定义和设计方式可以帮助学生从世界任何地方开始学习课程,而不是传统教学方法的一部分。您可以通过在线加入课程。

它是一个基于网络的教学环境,可以在SparkleComm视频会议软件的帮助下完成。它需要可下载的可执行文件才能加入任何虚拟课程,它类似于现实世界的教室。您可以从教室那样获得教室的指示,因为您将同时登录虚拟学习环境。虚拟教室软件通常使用SparkleComm视频会议网络会议VoIP等同步技术,使协作真实有效。

虚拟课堂管理可以最大化学习(一)

虚拟教室的“虚拟”部分可能被描述为“几乎任何东西”的简写。数字通信的强大功能,包括云计算,网络摄像头,数字白板和多媒体流,意味着在线学习空间可以呈现任何最适合他们的老师和学生的形态。

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虚拟教室管理的挑战是设计该空间内的信息流,以最大限度地提高学习效率。在线交流与共享的现实环境中发生的事情根本不同。虽然视频会议可以将世界上任何人与互联网联系起来,但我们看到的方式以及我们在线讲话的方式都包含在数字窗口中。虚拟教室可以扩展定义师生关系的时间和地点的限制,但它只有在我们承认其边界并学会以数字方式进行交流时才有效。

定义虚拟课堂

在这种情况下,虚拟教室是一个完全数字化的设置。这种形式的数字教室没有室内中心,而是在高中教室放置网络摄像头以欢迎远程演讲者或包括远离环境分开的学生。当然这还需要一个必须的视频会议软件来支撑,劳格科技SparkleComm 是新一代的视频会议系统。它从客户端到后台的MCU,完全基于软件,摒弃了传统的硬件要求,让每个人的手机和PC电脑都可以做为终端设备。后台的MCU核心服务器甚至可以用在你租赁的云计算服务器(ECS)上。每个学生都在他或她自己的物理空间中,或者在共享的网络摄像头周围的小组中。每个人基本上都是通过网络连接在SparkleComm 系统里进行的。

这个版本的虚拟教室更常见于成人和企业教育。在 成人教育中心,例如,使用这种格式,达到成人学习者的工作和家庭生活限制其参加传统的学校环境的能力。在企业方面,有些航空公司引入了罗技和SparkleComm视频会议系统,创建了一个虚拟培训室,用于提高运营商地面,维护和工程人员网络中专业人员的技能。

其实基本的虚拟教室设置可以部署在最适合所有教授课程的任何配置中。在教育方面,学生只配备了计算机和一些交互式技术,而老师则站在一个以网格排列的远程面孔墙前,对于使用过SparkleComm的人来说,这是非常熟悉的。这可以是学生家中严格的一对一辅导经验; 关于最新安全要求的工作场所研讨会; 针对小众观众的爱好者论坛; 独家导师安排; 或者是内部人士对专业知识的指导。 

虚拟教室管理必须将这些设置转变为有利于学习的数字环境。这不是一项简单的任务。