业界把传统教育(Education)称之为地面教育，是实地的教育，一名老师、单个教室、数名学生，就这样组成了一个教学课堂。但是，互联网教学解决方案，显然是利用网络的特性，教学功能也不尽相同。
互联网教学是指利用现代信息技术（计算机多媒体技术、网络技术和其它通信技术）来实施的双向的、交互(each other)的远程教育(Education)培训。企业即时通讯此处商务泛指买卖关系为主。商务即时通讯，以5107网站伴侣、阿里旺旺贸易通、擎旗技术UcSTAR、阿易旺旺淘宝版、惠聪TM、QQ、MSN、SKYPE，螺丝通。教学者和学习者之间通过各类教育资源和双向通信的方式方法来实现教与学的双边交互。另外，学习者也可以利用网络和各类技术媒体进行独立自主、开放灵活的学习。
那么，这两者对比，哪种教学方式方法的优势更大呢？ 有人认为：地面教学优势明显，并且不会随着互联网教学的发展而毁灭，原因如下： （1）中国的家长和中国的教学环境决定，家长们一定会把孩子送到传统教育(Education)中去学习，孩子们也只有在学校才能接受到正规的学习。 （2）面对面教育(Education)的效果更明显，即使视频再流畅（Fluent)，孩子集中注意(attention)力的能力，永远比不上两个人面对面讲话的时候。 （3）家长更关心的是孩子的学习效果，而不是学习工具的好坏。 因此，传统教育(Education)不会被消灭，只要能做好做精，地面教育(Education)未来一定会有大的机会存在。网络问卷调查随着科技的进步，网络的发展也日新月异，加入网络的人更是无以计数，并且网络已经成为我们现代人生活中的一部分。在网络当中，有来自全世界不同地区、不同文化背景、不同信仰、不同年龄、不同爱好、不同学历等众多不同的人，这些人往往是社会消费的主导者与决策者，足以影响整个时代潮流，那么网络上的“您”便成了一个极优的、可利用的消费咨询资源，所以网上调查公司就花费一定报酬来聘请网民来发表意见。网络问卷调查则是网上调查一种最直接有效的方式。 有人认为：互联网教学手段更丰富（plump)，功能更多，学生参与性更强。原因如下： （1）互联网教学以学员自学为主，教师助学为辅，教员和学员通过双向通信实现教与学的行为的联系、交互(each other)和整合，学生的自主性更强，有助于培养良好的学习习惯。 （2）互联网教学有助于优质教学资源共享（resource sharing），对解决贫困地区接受良好的教育(Education)，缩小城乡差距。 （2）互联网教学的功能更加丰富（plump)，有电子白板(Electronic whiteboard)、资料(Means)共享、学员点名、文字交流等等，尤其是录制存档，方便把精品课堂同步录制和存档，方便学生课后观看，同样的课程老师也不用再讲第二遍，利用录播功能就可以了。IP电话是一种透过互联网或其他使用IP技术的网络，来实现新型的电话通讯，在Internet上通过TCP/IP协议实时传送语音信息的应用。最初的IP电话是个人计算机与个人计算机之间的通话，通话双方为自己的计算机安装声卡及相关软件，并且约定好时间同时上网进行通话，现在通常称为网上语音聊天。 以上对比可以发现，互联网教学与传统教学各有所长。当下，更重要的是利用互联网教学与传统教学相辅相成，解决我国教育(Education)资源分配不均和师资力量薄弱的难题。
