生命科学视频会议将自然带入学校(二)

找到一个离这些学生日常生活更远的地方是很困难的,然而这些经历在我们的学校变得越来越普遍。现代教室现在遍布世界各地。例如,微软Skype的科学家计划迄今为止已经在28个不同的国家和几乎每个美国州的800多个K-12教室中进行了实时科学研究项目。该项目的YouTube频道充满了学生/研究人员互动的录音,涵盖了广泛的科学研究,从天体生物学到生物力学。

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支持这些实时交互所需的视频会议技术的高度可访问性意味着这些类型的虚拟实地考察已成为昂贵的现实版本的可行替代方案。现在,大多数学校都拥有足够强大的宽带接入能够进行视频通话,而进行双向通话的网络摄像头和麦克风仅花费几百元,还有一些视频通话软件也只需低廉的价格甚至免费。例如中国的劳格SparkleComm视频会议系统,已经被带入大学校园,让学生利用SparkleComm进行科学研究,享受SparkleComm的高品质语音质量及视频质量,让学生们犹如亲临现场,使研究活动更加真切。

由此可见视频会议(如SparkleComm)已成为当今课程中的另一种教育工具。事情即将变得更加身临其境。

生命科学视频会议课程

SparkleComm视频会议可以吸引学生到世界任何地方学习。很快它将使学生成为不仅仅是边缘的观众。虚拟和增强现实等沉浸式技术有可能让学生真正走在目前只能通过2D屏幕观看的研究人员的前面。

考虑到他们最新的观察结果,在那里工作的科学家们会想象很快就会有学生能够戴上耳机并惊叹于南极冰冻的地面。传统视频会议的视觉和音频可以通过计算机覆盖填写,完全消除现实世界的教室墙壁。取而代之的是现场研究中心的现场直播或计算机生成的相关环境模拟,也许学生可以俯身在One Ocean船的一侧,进入交互式海洋,触摸敏感的动物和景观特征奖励他们对科学事实的好奇心。

视频会议(如SparkleComm)目前可以实现交通的奇迹,但一旦它成为一个全身而不仅仅是身体外体验,它将创造更多鼓舞人心的“蓝鲸”时刻。


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王莉

王莉

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