课堂中的视频会议帮助在线学生打破文化障碍(二)

视频的吹笛者

LoogearSparkleComm技术允许用户将视频会议呼叫的控制权转移到远程设备,让他们离开会议室并在户外自由漫步。该服务能够在移动中保留高清1080p视频,并保持与家庭系统的超声波链接,这意味着它仍然可以支持文件共享和白板。该技术适用于Android和iOS,并且通过简单的点和滑动动作进行传输,使其易于访问。

在热情的年轻导游手中,SparkleComm移动视频会议可以将一个国家的学生带到另一个国家的街道上,实时体验主街的文化节,节日,庆典甚至日常市场的景点和声音。

当然,这种交互依赖于在相似时区内操作的视频会话的两端。然而,有一种方法可以将学校时间截然相反的学生聚集在一起。

视频会议通过时间

除了距离,视频会议还可以消除时间障碍。南加州大学创意技术研究所正与大学的Shoah基金会合作,创建大屠杀幸存者的互动3D推荐书。

使用USC令人印象深刻的灯光舞台 - 用于在电影中创作获得奥斯卡奖的视觉效果,包括本杰明巴顿和阿凡达的好奇案例 - 幸存者的故事由七个摄影机同时录制。然后合并所得到的图像以在透明屏幕上创建3D投影,其给予记录物理存在。这些录音嵌入了语言识别技术,该技术提示视频能够适当地回应观众的广泛问题。除了允许学生在经过很长时间后与文化多元化的演讲者交流的明显好处之外,这种互动录音可以将按时区分隔的学生聚集在一起。

日本,中国或澳大利亚的学生可以为他们的美国同龄人创建详细的传记,以便在上课时间访问。这些视频可以通过每日Q和A进行交换和建立,让学生发展亲密关系,将谈话从“你的首都是什么?”转变为更友好的“你最喜欢的食物是什么?”。

所以只要我们运用了正确的先进的视频会议技术如SparkleComm,我们就可以知道在巴西选择的早餐是什么。


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王莉

王莉

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